Unidade 4

Atividade 4.1

Neste fórum vocês irão se dividir em grupos de três ou quatro pessoas e discutirem o seguinte tema:
Quais as mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração das tecnologias e como as mesmas podem ser integradas na sua prática pedagógica.
Sugestão de leitura: "Por quê o computador na educação? de José Armando Valente" (Guia do cursista)

Atividade 4.2

Vamos pensar sobre as questões abaixo:
1- O que é currículo?
2- Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
3- Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
4 - Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?

Atividade 4.3

Reflita sobre uma vivência ou experiência da trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso das tecnologias.
Elabore um texto descritivo no editor de texto, destacando aspectos relacionados aos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos, respondendo as questões:
a) Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
b) Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas?
c) Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?. Acesse as atividades postadas pelos outros cursistas para conhecer outras reflexões e relatos. Sugestão de leitura: Texto "Projeto pedagógico: pano de fundo para escolha de um software educacional" de Fernanda Maria Pereira Freire e Maria Elisabette Brisola Brito Prado (Guia do Cursista).

De Mãos dadas - Carlos Drummond de Andrade

Não serei o poeta de um mundo caduco.

Também não cantarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros.

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considero a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,

não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,

não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,

não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, do tempo presente, os homens presentes, a vida presente.

Atividades - UNIDADE 3

Atividade 3.1 -

Socialize com os colegas a aula introdutória sobre multimidias comentando também sobre o video"saltos no tempo"

Atividade 3.2 - Conhecer repositórios de material digital

Esta atividade inclui um passeio por alguns sites na Internet e pelo material que está nos computadores em sua escola para explorar o que há em forma de vídeos, arquivos de som e de imagem nesses lugares. Se você tem acesso à Internet na escola, ótimo poderá conhecer já estes sites ricos em material para nós, professores, e, em seguida, compartilhar com seus colegas as descobertas. A sugestão é que cada um permita a si algum tempo para vagar, navegar livremente por estas páginas. Clique nos links, procure coisas que possam ser interessantes para você ou para seus colegas. Não esqueça de anotar os endereços das coisas interessantes que encontrar. Se o fizer em um editor de textos em vez de fazer com lápis e papel, cada endereço será um link direto para a página. Registre suas impressões sobre esa atividade no Fórum: Links Interessantes.


Atividade 3.3 - Compartilhar as descobertas

Leiam o texto O Mito da telinha (Guia do Cursista, pag. 122). Compartilhem as descobertas obtidas nas atividades anteriores, classifique-as segundo os critários do Portal do Professor (nível fundamental 1 ou 2, ensino médio, profissional), modalidae (ensino regular, EJA, Escola indígena...). Salve o seu trabalho! Voltaremos a trabalhar com o mesmo.

Atividade 3.4 - Compartihando descobertas

1. Reúna-se com alguns colegas e apresentem uns para os outros os objetos que descobriram.
2.Vão classificando esses objetos usando o padrão do Portal do Professor (nível fundamental 1 ou 2, ensino médio, profissional), modalidade (ensino regular, EJA, Escola indígena...).. Isso vai ajudar vocês quando quiserem procurar os mesmos objetos em outro momento. A finalidade de fazer isso em conjunto é para que ideias novas possam surgir: ao se reunirem educadores que tenham interesses diversos e atuem em diferentes disciplinas e séries distintas, devem aflorar muitas e diferentes visões. A diversidade, neste caso, pode trazer aumento de qualidade e de profundidade para as análises que fizerem.
3. Vocês podem fazer um documento único reunindo as observações de todos. Se fizeram seus registros no editor de textos, não terão muito trabalho para isso agora: basta copiar de cada um dos documentos individuais e colar em um coletivo. Será boa idéia, provavelmente, formatar o documento para seguir um mesmo padrão de organização em todos os comentários e registros. Façam assim, coletivamente, a classificação do que encontraram. Depois, publiquem na Biblioteca, material do aluno, no tema "Avaliações de produtos multimídia”.

Atividade 3.5 - Planejar atividades com mídias digitais

Elaborem o esboço de uma atividade com mídias digitais a ser desenvolvida na escola. Procurem trabalhar em parceria com outros professores. Utilize o editor de texto , salve no seu portifólio e organize um a apresentação em slides e disponibilize na biblioteca, material do aluno, tema: atividades com mídias digitais, subtema: apresentação.

Atividade 3.6 - Execução da Atividade planejada

Faça uma (re)leitura da atividade anterior (sua e de outros cursistas). Experimente colocar animações e outros recursos. Salve as alterações. Convide um professor da escola para ser seu parceiro no desenvolvimento dessa atividade. --------------------------------------------------------------------------------

Saltos no tempo

Clique no link abaixo e assista o video "Saltos no Tempo"

http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg

Atividades - UNIDADE 2

Atividade 2.1

Faça uma reflexão sobre:

A poesia de Marcus Vinícius - "Navegação à deriva";
O texto "Num mundo Wiki, uma escola idem - Parte I";
Na wikipédia, pesquise sobre "Hipertexto".
Das leituras feitas, discuta com seu colega e relate sua reflexão postando no fórum da Plataforma eproinfo. Não se esquecendo que agora você vai postar na UNIDADE 2.

Atividade 2.2

Vamos criar um hipertexto? Crie um texto (tema livre) e escolha de quatro a cinco palavras para "linkar" de acordo com as instruções da aula presencial.

Atividade 2.3

Poste seu hipertexto no blog que foi criado específicamente para cada turma.

Atividade 2.4

Vamos navegar pela Wikipédia, wikicionário, portal do professor - Próxima aula presencial

Atividade 2.5

Planejar uma atividade que envolva hipertextos, postar no Blog de sua turma e no Portal do Professor, para isto é necessário se cadastrar no Portal do Professor.

Bom trabalho a todos e até o próximo encontro.....

Texto de apoio

Num mundo Wiki, uma escola idem - Parte I

Navegação a deriva

NAVEGAÇÃO À DERIVA

quem navega à deriva
sabe que há vida além dos mares nos mapas
além das bússolas, astrolábios, diários de bordo
além das lendas dos monstros marinhos, dos mitos

quem navega à deriva
acredita que há nos mares miragens, portos
inesperados, ilhas flutuantes, botes e salva-vidas
água potável, aves voando sobre terra, vertigem

quem navega à deriva
aprende que há mares dentro do mar à vista
profundidade secreta, origem do mundo, poesia
escrita cifrada à espera de quem lhe dê sentido

quem navega à deriva
se perde da costa, do farol na torre, dos olhares
atentos, dos radares, das cartas de navegação
imigra para mares de imprevista dicção.
MARCUS VINICIUS QUIROGA
Poeta, contista, crítico e ensaísta, doutor em Literatura Brasileira; membro do Pen Clube; ex-colaborador do suplemento Idéias e dos jornais Panorama, Poesia Viva e RIOLETRAS.